Lee la sección What is cognition? (páginas 74 a 89) del libro:

• Preece, J., Rogers, Y., & Sharp, H. (2015). Interaction design: beyond human-computer interaction (4th ed.; John Wiley & Sons Inc, ed.).

Considera las siguientes indicaciones para tu lectura:

1. La lectura está pensada para realizarse en las dos horas de clase.
2. Dedica principal énfasis en las secciones DESIGN IMPLICATIONS de la lectura.
3. No es necesario realizar las secciones ACTIVITY (3.1, 3.2, 3.3, 3.4). Pasa por alto estas secciones.

Discute con el docente las implicaciones en el diseño de cada uno de los proceso cognitivos:

• Atención
• Percepción y reconocimiento
• Memoria
• Aprender
• Leer, hablar y escuchar
• Resolver problemas, planear, razonar y tomar decisiones.